Atención integral para el neurodesarrollo infantil

Trastornos del neurodesarrollo

Son un grupo de afecciones con inicio en el periodo del desarrollo, a menudo antes de que un niño empiece la escuela primaria, y se caracteriza por un déficit del desarrollo que produce deficiencias del funcionamiento personal, social académico y ocupacional.

El rango varia desde limitaciones muy especificas del aprendizaje o del control de las funciones ejecutivas hasta deficiencias globales de las habilidades sociales o de inteligencia.

Discapacidad Intelectual

Comienza durante el desarrollo, que incluye limitaciones del funcionamiento intelectual, del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y practico.

Funciones intelectuales: razonamiento, resolución de problemas, planificación pensamientos abstracto. Juicio, aprendizaje académico y aprendizaje a partir de la experiencia.

Comportamiento Adaptativo que produce fracaso en el cumplimiento de los estándares de desarrollo y socioculturales para la autonomía personal y responsabilidad social.

Retraso Global del Desarrollo

Este diagnostico se reserva para individuos menores de 5 años, cuando el nivel de gravedad clínica no se puede valorar de forma fiable durante los primeros años de la infancia. Esta categoriza debe volver a valorarse después de un periodo de tiempo.

Incluye deficiencias del lenguaje, el habla y la comunicación. Habla: producción expresiva de los sonidos e incluye articulación, fluidez, la voz y la resonancia.

Lenguaje, incluye la forma, función y uso de un sistema convencional de símbolos.

Comunicación: comportamiento verbal y no verbal (intencional y no intencional).

• Trastorno del lenguaje

• Trastorno fonológico

• Trastorno de la fluidez de inicio de la infancia

• Trastorno de la comunicación social (pragmático)

Trastornos de la Comunicación

Trastorno del Espectro Autista

Deficiencias persistentes en la comunicación e interacción social en diversos contextos

• Reciprocidad socioemocional

• Deficiencias en las conductas comunicativas no verbales

• Deficiencias en el desarrollo. Mantenimiento de las relaciones.

Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.

• Movimientos estereotipados y repetitivos

• Insistencia en la monotonía, excesiva inflexibilidad

• Intereses muy restringidos

• Hiper o hiperactividad a estímulos sensoriales

Trastorno por déficit de atención /hiperactividad

Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad que interfieren ene le funcionamiento o el desarrollo.

Inatención

• Falla en prestar atención a detalles

• Dificultad para mantener la atención en actividades o tareas

• Organizar tareas y actividades

• Disgusto por actividades que requieren esfuerzo mental

• Con frecuencia pierde cosas

• Se distrae con facilidad

Hiperactividad E impulsividad

• Con frecuencia golpea su manos o pies o los retuerce

• Corretea o trepa en lugares en las que no resulta apropiado

• Habla en exceso

• Con frecuencia responde inesperadamente

• Dificultad en esperar su turno.

Trastorno especifico del aprendizaje

• Dificultad en el aprendizaje y en la utilización de las aptitudes académicas

• Lectura de palabras imprecisa o lenta y con esfuerzo

• Dificultad en comprender el significado de lo que lee

• Dificultades ortográficas

• Dificultad con la expresión escrita

• Dificultad para dominar el sentido numérico

• Dificultad en el razonamiento matemático

Galería

Imágenes de nuestro compromiso con el desarrollo infantil.